☉商报记者 吴锋
“如何用自己所学服务社会?如何以鞋革设计展示创意的力量、文化的价值?”这是鹿城区职业技术学校鞋革组组长、高级教师王国定一直在思考的问题。从教18年来,王国定将理论以及实践经验与地方需求相结合,在发挥自己专长的同时,也充分锻炼学生实际运用技能,为当地鞋革产业贡献了自己的力量。
教书育人有诚心
2002年王国定走上了心目中神圣的三尺讲台,从那时起,他就力求自己的言行举止,时刻都符合教师这个称号。
作为一名职业学校的老师,王国定在教学中十分注重学生素质教育与综合职业技能并重,以培养具有创新和创业能力的高素质应用型专门人才为己任。为了更好地实现“传帮带”,2012年王国定成立了背包客手工皮具工作室,从2012年至今,工作室吸引了很多爱好皮具的同学加入,从零钱包、手机挂件到皮包和皮鞋,大量作品被创造,许多灵感被触发。师生近几年来共获得鞋类专利发明100多项,其中很多项目就是师生在实践过程中进行的技术改造和小发明,如王国定发明的皮革压边钳,能使工人进行皮鞋压边工序时效率大幅提高。
一分耕耘一分收获,2002年从教至今,王国定多次在省、市、区级基本功、教学设计、论文、案例比赛中获奖;其间荣获浙江省网络名师工作室学科带头人,温州市技术能手,鞋类设计高级技师,温州市先进班集体班主任,温州市教育技术先进个人等称号。在他的带领下,鞋革专业被评为浙江省优势特色专业,鞋文化创新案例入选全国职校文化建设50强,完成了国家和省市区级多项课题,获得了中央财政专项资金的支持。
而最让王国定感到骄傲的是在他的带领下鹿城职校鞋类专业的毕业生就业率达到98.5%,专业对口率达91.67%,培养了十余名温州市优秀学生和温州市创新创业之星,而他们走上社会后也创造了属于自己的精彩。
教学创新有担当
打造“金课”、淘汰“水课”,是近年来课堂教学改革的新目标。作为温州市鞋革服装教研大组的组长,温州市中职鞋类课改指导小组第二负责人,王国定与时俱进,不断更新鞋类教学的教学方式和手段。由王国定设计并负责的理虚实一体化样板实训室是鹿城职校新型的智慧实训室,它通过网络教学平台,无缝对接了本校专业资源库、企业素材库,以及超星学习通等外部资源库,共同构建了大数据时代下的一体化学习环境,这种混合式创新教学的理念在全国同类中职院校中处于领先地位。
王国定告诉记者,网络化是将来发展的趋势,如何把网络和教学联系在一起是他一直在探索的。随着技术的发展,移动客户端变得质量轻薄且便于携带,在技术上实现了随时随地进行人机交互和交流。针对这一趋势,他和相关企业技术人员一起研发,开发出了属于自己的鞋类教学专属APP。这款教学软件不仅能实现在线上课、录课回放等功能,还使得教师能够及时了解学生的动态,显著改善了师生互动的效率,提升了教学的有效性。
也许是巧合,王国定参与研发的这套教学软件很快就运用到实践当中,在今年上半年因为疫情影响而开展的线上教学中这款教学软件发挥了很大的作用。
服务社会有作为
新年伊始,突如其来的新冠肺炎疫情使全国人民都进入了战“疫”之中。为了帮助企业“复产复工”,作为学校学科带头人的王国定,在做好相关防护措施的前提下,主动带领鞋革专业毕业班的学生到康奈、奥康等知名企业顶岗实习。对于师生们的表现,相关企业负责人赞不绝口,说他们工作认真负责,专业技术精通。
在帮扶企业的同时,王国定还积极为相关单位和个人开展线上线下专业培训。从2014年开始,王国定作为鞋类教学资源库的中职部分执行人,参与建设了国家鞋类教学资源库。该资源库面向学校、社会和企业,可以作为社会青年进行自我学习和企业进行员工技能培训的有利依托,推动了行业从业人员整体素质的提升。近三年来王国定和他的团队社会培训1157人次,其中开展双证培训408人次;面向中小学开展研学活动共960人次,特殊教育培训达456人次。此外,作为广受好评的鹿城区研学大课堂的团队的一员,王国定带领的鹿城职业技术学校鞋类专业团队承担了团队研学的重要工作,为温州实验中学还有鹿城区各小学的代表、温州日报的小记者团在内的学员传授皮具知识和技能,获得各界好评。
泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”教师不就像这默默奉献的绿叶吗?作为一名中职专业课教师,王国定就是这样用真诚开启心灵,用学术引领学生,用匠心铸就精品,用初心回馈社会。