随着浙江省“中职教育三名建设工程”完成终结性验收，以及近期省教育厅、省财政厅公布浙江省高水平职业院校和专业（群）建设名单，确定了15所高职院校、50所中职学校为省高水平职业院校建设单位，30个高职专业群、150个中职专业为省高水平专业（群）建设单位。省内职业院校正式进入了由名校建设转向高水平职业院校建设的过渡期。
自“浙江省高水平中职学校和专业建设项目”启动以来，在中职教育领域掀起了关于如何定义高水平专业、如何建设高水平专业的大讨论。作为一所特色型、专门化的中职学校，温州鞋革职业中等专业学校将高水平专业建设视作学校“十四五”开局年的“首发球”，提出了“布局高站位、服务高精尖、文化高辐射、育人高视野”的战略思路。
布局高站位：与区域产业高度适配
作为与区域经济社会发展对接较为紧密的教育类型，中等职业教育专业建设必须与区域产业发展形成匹配。尤其是在国家经济转型升级的时代背景下，中职学校应突出专业建设的特色性与前瞻性，实现学校专业与区域产业的高度适配。因此，高水平专业需要主动适应产业发展，聚焦产业链的关键节点，明确对应的岗位集群，优化专业布局。以学校鞋类专业（群）为例，紧跟“中国鞋都”向“世界鞋都”发展的步伐，拓展鞋类智能制造专业，重点扶持“鞋类制造与管理”与“鞋类设计与工艺”两大核心专业，全面推进从制造、管理、设计、营销到电商（直播）的专业链升级。
服务高精尖：与知名企业深度合作
时代发展要求中职教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级；产业发展要求中职教育促进创新成果与核心技术产业化。这需要高水平专业进一步发挥资源集聚效益，提升技术技能人才供给和技术创新服务水平。对此，温州鞋革职业中等专业学校将改革切口放在校企合作，尤其是与康奈、奥康等知名企业的深度合作。目前校企双方正以实现“中国创造”、“中国设计”为目标，依托“一足间•鞋类众创空间”，瞄准核心技术创新，试水搭建专门化技术技能平台，创设鞋类人才创新创业培养孵化园，构建中国鞋都产业创新服务综合体。
文化高辐射：与社会前沿紧密衔接
